2020-4-21 9:16:03作为一家中国百强房企，恒信集团辛勤耕耘地产行业十二载，立足市场树立产品丰碑。恒信集团高速发展过程中，始终坚持总结提炼企业文化，并不断创新，创造出了一系列具有“恒信特色”的优秀企业文化；恒信的企业宗旨、恒信八德精神、恒信的强势文化、恒信的企业之魂等等。在自我总结提炼的同时，恒信集团同样重视对其他单位组织先进文化的学习借鉴。
衡水中学作为全国中学教育界最大的一艘“航空母舰”，在其发展过程中沉淀了以“衡中八大精神”为代表的优秀文化，令华为等各大公司争相学习。衡水中学的“八大精神”与恒信集团的”恒信八德“等企业文化具有同根同源的共同性，在学习践行恒信八德的基础上，衡中精神也是全体恒信员工应该学习借鉴的重要精神内涵。
“办学理念，是一种对办什么样的学校、怎样去办好学校哲学层面的思考，它是学校办学的行动指南，发展的灵魂所在，会贯穿于整个教育教学活动之中。”
——衡水中学校长 郗会锁
教育作为一项“固本培基”的伟大事业，在其发展变迁的长河中诞生了许许多多致力于该项事业的“超级中学”。而河北的衡水中学无疑是其中最大的一艘“航空母舰”。从2015年起，该校毕业生清华北大的录取人数为119人，此后连年递增，直至2019年的275人。而清华北大全年在河北省的招生总额也不过三四百人，仅衡中一家就占据其名额的八成以上，成绩可谓令人咋舌。而这艘超级航母自身发展的同时所带来的“鲇鱼效应”也令人瞩目：衡水中学的崛起给河北省其他的中学带来了巨大的压力，它们开始纷纷效仿“衡中模式”，以至于河北省高考分数线被不断拉高，2019年全国高考700分以上的考生，有超过一半是河北考生，而衡水中学的考生占全国考生的三分之一。辉煌如斯的衡水中学，在1998年时还是中国万千个中学里毫不起眼的一个。那个时候衡中校园设施破旧，师资力量惨淡。但是经过20年的发展，衡中一跃成为全国数一数二的超级中学。成绩的取得，来源于全体衡中人的不懈努力，更来源于其在发展过程中所建立和锤炼的理念精神文化——
衡水中学十六字办学方针：立德树人 全面优质 追求卓越 和谐发展
衡水中学五大理念：
核心理念——学校应该是一个“精神特区”
教学理念——素质教育更能提高“升学率”
管理理念——管理就是沟通、服务和引领
生存理念——让校园成为激情燃烧的乐园
育人理念——给学生终身受益的教育
衡水中学八大精神：
一、敢于争先必争第一的超强要求和霸气 —— 争先精神
二、有不满足追求卓越的革新意识与品格 —— 创新精神
三、如履薄冰如临深渊的强烈危机与忧患 —— 忧患精神
四、精益求精一丝不苟的特别严禁与规范 —— 精细精神
五、夜以继日年复一年的倾心付出与拼搏 —— 敬业精神
六、蓬勃向上昂扬奋进的满腔激情与斗志 —— 进取精神
七、直面挑战绝不退缩的深厚责任与担当 —— 担当精神
八、众志成城令行禁止强大凝聚与执行力 —— 团队精神
衡水中学自办校至今，始终坚持贯彻这套衡中办学精神文化，引领着一代又一代的衡中人任劳任怨、奋发图强，衡中精神在此过程中也孕育而生。衡中精神，是衡中屡创奇迹的秘诀，也是衡中人实现梦想的武器。
观看衡水中学的视频可以看到，学校日常教学管理安排得井井有条，没有丝毫乱象。学校高度的组织程度令人叹服。我们常说的一句话是“管理出效益”。衡水的经验表明，最主要的管理是管好人，让每一个岗位有人，每一个人有岗位，并努力把每一个岗位的事做好；最高境界的管理是看不到管理，用不着管理，在管理的现场，看不见管理者忙乱的身影，听不到管理者急躁的声音，一切都归于自觉，成为习惯。而要达到这样的境界，需要有基本的制度建设，要有一定的文本性规定，更需要严格要求，严肃纪律，逐条落实，人人践行。不难想象，在衡水中学呈现出来的高度组织化程度的背后，他们在岗位设置、制度建设上做了怎样的努力，而在制度的落实上，更是花了怎样的功夫！
如果说精神是思维方式，那文化就是行为方式，精神对文化的发展有很大的影响，表现在选择性和领导性上。衡中人在校长郗会锁总结的八大衡中精神影响下，形成了独具特色的衡中文化，郗校长将衡中文化解读为：特区文化、激情文化、执行文化。
郗校长讲到：“独具特色的衡中文化是在学校内部形成的，被学校成员共同遵循并得到同化的价值观体系、行为准则、思想作风等的总和，一所学校的‘精、气、神’，是一所学校的综合个性。”谈及校园文化，郗校长这样讲到：“校园文化就是一个‘场’，学生已进入这个‘场’，就能收到它的熏陶，既是离开这个‘场’，生命里也依然有它的烙印。”
衡水中学卓越的成绩离不开先进的理念、鲜明的精神、特色的文化。理念的落地、精神的践行、文化的孕育，就是一个学校德育工作的核心。学校抓住了“德”，就抓住了教育的根本，就能更好地提高教育质量，也会得到人民群众的认可。
衡水中学的核心理念是学校应是一个精神特区，衡中人的生存理念是将校园打造成激情燃烧的乐园。精神特区、激情燃烧关乎衡水中学的发展、关乎质量、关乎生存！学校应成为一方道德净土，在这个圣洁的环境中，教师以精神境界的提升摆脱功利的羁绊，用充满爱心和责任感的言行，潜移默化地感染、影响学生的精神生活，唤醒学生的生命感和价值感，让学生体验学习之乐趣、成长之幸福、生命之意义。教师像一团燃烧的火，学生像一团火在燃烧。激情是燃烧的梦想，是心灵的脉动，是一笔宝贵的财富，是一种不可遏制的力量。衡中的师生用自己的行动为革命英雄主义、理想主义的现代价值作了最好的注解。
在衡中，魅力老师是孩子们的“重要他人”。他们在人生成长最需要精神支撑的时候，遇到了对自己而言极具影响力的“重要他人”。你有没有见到过这样的老师——在运动会长跑比赛时，为了班级荣誉，踢掉脚上穿坏的鞋，赤脚在跑道上狂奔坚持到最后？你有没有见过这样的老师——在高考百日誓师大会上，和学生一起高举右手，共同宣誓，誓言铿锵有力、声震云霄？你有没有见到过这样的老师———为激励士气，和学生们一起一遍又一遍地高唱班歌，唱到和学生们一起眼泪双流？
在衡中， “两眼一睁，开始竞争”。早晨起床争快慢，打扫卫生争质量，操场列队争早晚，晨读书声比响亮，跑操队列比整齐，入室上课比速度，自习时间比状态……在这样的群体中,整个人都充满了干劲、充满了斗志、充满了昂扬的力量。
在衡中，执行力是一种观念。观念决定思想，思想指导行动；执行力是一种责任，对日常管理和上级交办的工作义不容辞，使命必达；执行力是一种意志，把要求做好的事千百遍地做对，把复杂系统的工程一丝不苟做好，不厌其烦、坚定不移；执行力是一种文化，就是如老白干一样浸透在骨子里产生的绵绵不绝的内在力量。
在衡中，“团结就是力量，众人拾柴火焰高”是一种共识。在现在这个竞争日益激烈的年代，个人的力量是有限的。衡水中学深刻认识到，单兵作战是搞不好教学工作的，尤其是高三备考，更要发挥集体的力量。事实证明，不光是教学工作，集团全员每个人的工作都需要有团队意识，需要我们要有奉献意识，协作意识。特别是经验丰富的骨干员工干部要做好传帮带工作，促使全员快速成长，提高整个工作团队的工作水平。衡水中学每个班级的老师配备是双向选择产生的，这样的老师是互相信任的。各教研组内老师也都是相互交流教学经验，资源共享。这给了我们启示，工作团队成员与岗位应该是双向选择，同时成员间应该最大程度的彼此信任，团队成员永远是一个方向，一个步调，一个声音。
在衡中，倡导“做好常规，就是创造奇迹”。在衡水中学你会发现不管是学生管理还是教师管理，都是按照一定的规章制度来的。学生有一日常规，学习常规，老师也有教学常规，工作常规。常规落实好了就能出成绩。我们也有日清工作，也有一日之常规，我们完全可以像衡水中学一样去落实好常规，以保证我们的工作效果。教育是衡水中学的事业，而地产建筑开发是恒信人的不懈追求和事业。我们只要具备了衡中人那种积极向上、努力拼搏、求真务实、追求卓越的精神，就可以藐视一切困难；将这种精神内化为我们行为的指南，我们就可以不断地超越自己，一步步迈向新的目标，同样可以去创造一个地产界的神话。
学习衡水中学，要学习它倡导的合作学习。合作学习是指学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。它是一种学生与学生之间、教师与学生之间共同参与，相互支持，促进互动，主动生成的新型课堂结构形式和新型的学习方式。对于企业来说 ，合作学习可引导员工建立工作项目小组，其关键是员工的参与意识和员工的全员参与行为。在合作中产生的对比，边合作开展工作边反思自己的工作内容。合作学习是工作有效开展的一种重要方式，各中心、城市/分子公司负责人应根据工作内容、员工实际等选择有价值的内容，有利的时机和适当的次数，引导员工开展合作学习。
学习衡水中学，要学习它富有激情的学习氛围。在衡中的校园里，随处可见的宣传牌上，一面是本校优秀学生的事迹介绍， 一面是学生的“凡人哲语”。观看衡水中学的视频，感触最深的是学生的学习热情十分高涨，学习的主动性特别强。 探究其原因，以上细节或许能告诉点我们什么。其一，学生思想工作不讲空话，不灌输空洞的大道理，而是从学生的实际出发，讲小道理、讲大白话，如个人幸福、父母期望、班组荣誉等，学生能明白，能接受，能共鸣。 其二， 努力营造环境氛围，浓烈竞争气氛。让每一个学生生活在特设的 “场” 中，时时处处都受到它的影响，使主动更主动，被动变主动。其三，充分发挥学生的主体作用，自我参与，自我激励，自我教育，变老师说为我说，老师求为我要。衡水中学的课间操很有特色，也很具震撼力。这在企业文化氛围的营造上给了我们更深层次的启示。毛主席曾说过：“人是要有一点精神的。”勇士上战场，总是要振臂高呼，拳师打擂，也少不了怒视敌手猛吼， 要的就是一种精神，一种气势。
学习衡水中学，就要学习它的管理精细化。许多工作，缺乏的并不是理念或者制度，缺的是认真的态度，是落实的行动。任何工作的开展，必须以见微知著的眼界和细嗅蔷薇的心态去开展，必须以提高工作效率和提升工作质量为中心。应该进一步将精细化工作管理理念应用到日常工作中，让工作的每一个步骤都要精心， 每一个环节都要精细， 每一项工作成果才会是精品。每天工作的每一环节要达成的目标必须是清楚而精细的，不能是笼统的。只有如此，工作中员工才会成为真正的工作责任人，工作才会事半功倍。
衡水中学有很多值得我们学习的地方，但我们不是一味的模仿，而是把别人的先进经验同集团工作的实际结合起来，来进一步促进恒信集团的发展。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。在集团领导的带领下，有胸襟，有胆识，有眼光，以企为家,把工作当作事业,带着疑问去想，带着目的去看，带着理想去干，就会百尺竿头，更进一步，沿着我们业已开创的皆山之路，实现更大的跨越，走进又一个星光璀璨的明天。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。我们通过不懈的努力，去学习和弘扬衡中精神，一定能够达到理想的远方。
道不坐论，德勿空谈。理念、精神、文化的学习和发扬，需要理论和实践的有机结合。活动是精神文化践行的重要载体。没有活动就没有参与，没有参与就没有体验，没有体验就没有内化，没有内化就没有升华。在全面解析和学习衡中精神的同时，恒信集团将通过一系列的学习践行活动，真正让精神在工作中实现升华。
一、全面掌握衡水中学八大精神及其内涵要义
衡水中学成功的秘诀，就在于先进的理念、鲜明的精神和特色的文化，立足其精神的全面发展造就了衡水中学的辉煌成绩。集团全员应认真学习领会衡水中学八大精神的全部内容，做到精神内容能背诵、精神要义能复述、精神落实见行动。各中心、城市/分子公司应于本文发布三日内，利用每天晨会时间进行诵读并达到熟练背诵，并将其结合恒信集团企业文化进行分享。集团人力行政中心文化宣传部将组织人员对各中心、城市分子公司晨会开展的衡中精神学习分享进行现场抽查。
二、结合衡中精神指导自身工作的案例进行专题会议分享
精神的弘扬，需要结合自身工作岗位和工作内容的实际。这就需要我们在日常工作中更多的是以精神为指导，有针对性的开展工作。在工作的开展过程中自觉主动的结合精神要求，不断改进自身工作态度、工作方法，以期达到更好的工作效果和更高的工作效率。各中心、城市/分子公司应于2020年4月30日前召开“衡中精神”专题学习分享会议，进行学习践行衡中精神案例的分享，形成详细会议纪要，以实际行动开展合作学习，促进共同进步。并将会议时间、地点提前报送人力行政中心文化宣传部。
三、开展结合衡中精神的恒信集团企业文化践行巡查工作
通过认真学习和深刻的剖析不难发现，衡中精神当中的许多精髓同以“恒信八德”为代表的恒信集团企业文化有着共同的内涵释义。这再一次印证了以“恒信八德”为代表的恒信集团文化体系是成体系、有章法、见实效的具有普世价值的文化精粹。集团将通过学习“衡中精神”为契机，持续深入的继续开展企业文化月度巡查工作，并根据各中心、城市/分子公司月度企业文化巡查通过率的比对情况，在对未通过人进行考核的基础上，报经集团主要领导批准后对巡查成绩排名后三位的单位予以核减该月KPI得分的通报。
恒信企业文化是积极向上的系统思维，是恒信人的精神内涵。我们要通过深入学习、贯彻、落实，让文化的思想光芒照耀着恒信前行的方向。让恒信文化成为根植于我们内心自我提升的意识，成为澎湃于内心的拼搏精神和砥砺前行的坚强毅力。
学思用贯通，知信行统一。让我们一起在恒信的岁月锻打成钢，让精彩的人生放射出灿烂的光芒。牢记使命，履行职责，以崇高的境界、精湛的专业、大无畏的拼搏精神、严谨认真的敬业姿态，做集团战略目标的强大执行者
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